INTRODUCCIÓN
El tema que abordaremos es un problema que afecta
desfavorablemente a la educación y por ende a los mismos afectados, deserción
escolar, como su nombre lo dice es un problema de suma importancia presentes en
todos los niveles que componen el Sistema educativo en Colombia y el resto del
mundo. En este trabajo se encontraran una serie de fuentes, las cuales hablan
de la deserción escolar, además un informe acerca de: el tema en cuestión, las
causas por las cuales los estudiantes desertan
delas aulas de clase, como combatirla.
Puede entenderse como el abandono del sistema
escolar por parte de los estudiantes, provocado por la combinación de factores
que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo social,
familiar, individual y del entorno. La tasa de deserción intra-anual solo tiene
en cuenta a los alumnos que abandonan la escuela durante el año escolar, ésta
se complementa con la tasa de deserción interanual que calcula aquellos que
desertan al terminar el año escolar. (Ministerio de Educación Nacional,
Deserción Escolar, s.f)
EFECTOS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
La deserción escolar tiene
efectos tanto a nivel social como a nivel individual. A nivel social los
efectos son interesantes para sacar conclusiones de por qué los países en
Latinoamérica están en la situación que están. Una deserción escolar
importante, afecta la fuerza de trabajo; es decir, las personas con deserción
escolar, tienen menor fuerza de trabajo, son menos competentes y más difíciles
de calificar, empieza a relacionarse con otro círculo social distinto y
diferente, y si ese círculo social no es sano o en donde haya un ambiente de
trabajo y responsabilidad, el joven se expone a muchísimos peligros de una
sociedad corrupta como la que estamos viviendo. Es decir, empieza a crecer en
un ambiente donde habrá muchas tentaciones y posibilidades de enredarse en
drogas, delincuencia y también en una vida vagabunda, errante y sin propósito.
No quiero decir que por el simple hecho de ir a la escuela, el joven esté
alejado del problema de las drogas o delincuencia; lamentablemente ha decaído
tan gravemente el aspecto social a nivel de las escuelas, que en muchas
ocasiones es en las mismas escuelas donde algunas personas, o jóvenes empiezan
a enredarse en asuntos de drogas o delincuencia. Pero también es cierto que
mientras el joven mantenga aspiraciones de superación, de tomar con seriedad
sus estudios, eso puede ser una salvaguardia para no enredarse en cuestiones de
drogas, delincuencia, o llevar una vida vagabunda como mencionábamos.
QUÉ PROVOCA LA DESERCIÓN ESCOLAR
La deserción escolar es un fenómeno que debería
preocupar a la sociedad en general, y aún más si se añora un futuro de jóvenes
preparados. En márgenes de educación media superior, éste es el principal
problema, por el cual atraviesa nuestra
sociedad. Este problema que se presenta en casi todos los niveles educativos
sus causas son multifactoriales eso lo hace más difícil de eliminarse por la
cual et situación día a día se es más
frecuente en las aulas educativas:
POBREZA:
Sin duda es una de las principales causas
de esta problemática, es una forma de vida que surge como producto de la
imposibilidad d acceso carencia de los recursos para satisfacer las necesidades
físicas y psíquicas básicas humanas, que inciden en la calidad de vida de las
personas: alimentación, vivienda, educación, entre otras.
EMBARAZOS:
El embarazo prematuro o corta edad es uno de los motivos por los
cuales cesan de no ir a clases. Los
estudios realizados nos muestran que las adolescentes que son madres mientras
estudian, en total completan pocos años de estudio, tienen dificultades para
terminar la enseñanza media y menos oportunidades de continuar estudios
superiores que las jóvenes que se embarazan después de los 20 años.
NO LES GUSTA ESTUDIAR:
El motivo que más llama la atención es
que los niños que dejan de asistir a una institución porque no les gustó la
vida escolar, no estaban contento ni satisfecho con su asistencia a la escuela
y simplemente dejo de asistir porque no le gustó.
Esto nos
debe llamar a un análisis profundo para poder entender que está sucediendo en
las escuelas, con los alumnos, por qué está sucediendo esta deserción en donde
la tercera parte de los alumnos que están apartándose de las aulas escolares,
es porque simplemente no les gustó estudiar.
VIOLENCIA:
La violencia en las escuelas afectan cada vez el derecho a la educación,
las instituciones educativas padecen las fronteras invisibles, las amenazas,
los desplazamientos forzados
intraurbanos y el miedo, son situaciones que no se quedan en lo
externo y que inciden directamente en
que los niños y niñas, y jóvenes puedan acceder a sus planteles con total
tranquilidad y seguridad.
El acoso, el bullying y el maltrato entre compañeros, docentes como
factor de deserción escolar debe ser rechazado y a la vez se debe evitar que la
población escolar sea objeto de esta manifestación de violencia (bullying).
Cuando un estudiante comprende de manera clara las consecuencias de sus
actos y comportamientos, tiende a mejorarlos, por esta razón es importante que
los estudiantes desde muy temprana edad conozcan este fenómeno.
INESTABILIDAD FAMILIAR:
La inestabilidad como
el factor material afecta el núcleo familiar sobre todo, por los problemas
económico – sociales como sub empleo y desempleo de parte de los padres de familia.
El niño se ve afectado por no poder cubrir sus necesidades básicas (vestuario,
alimentación, vivienda), que deben tener satisfechas para un mejor rendimiento
escolar. Este factor influye en la deserción escolar. Aquí podríamos indicar
que la falta de uno de los padres, dará como resultado que el niño no cuente
con el apoyo de la persona que le cubría alguna necesidad, es decir que si
falta, por ejemplo:
El
padre de familia por muerte y es este quien sostenía el hogar, el niño ya no
contará con las mismas condiciones económicas que le permitan mantener el mismo
nivel de vida para cubrir sus necesidades básicas.
También
podemos decir que el cambio constante del sitio o lugar de trabajo o las grandes distancias del lugar de
residencia a la escuela también influyen mucho para que los niños abandonen la
escuela.
COMBATIENDO LA DESERCIÓN ESCOLAR Y ALGUNAS ESTRATEGIAS EFECTIVAS
Una
inmensa cantidad de jóvenes se ven vistos en la necesidad de
detener su proceso académico gracias a un sinfín de causas que pueden responder
a las carencias de cada individuo y a su vez éstas podemos desconocerlas si
no tenemos los conocimientos acerca de él porqué éstos jóvenes cometen
ese error, y que muchas veces desgraciadamente es justificado.
Es por esto que el gobierno la familia y el colegio busquen las mejores formas
de combatir esta problemática, trabajando en conjunto para disminuir los índices
de abandono.
El gobierno entrega
subsidios tanto a los colegios como a los alumnos en riesgo de abandono para
apoyar su asistencia a clases.
La familia debe entregar apoyo, confianza y sobretodo mucho amor a sus hijos, sin olvidarse que lo más importante y duradero que ellos le pueden dejar es la educación.
El colegio debe tener las normas necesarias para evitar que situaciones como el acoso el bullying y el maltrato generen abandono de sus estudiantes, preocuparse tanto del agredido como de los agresores, generar conciencia social en toda comunidad escolar, realizar charlas con alumnos y apoderados.
Apoyo psicológico, y pedagógico.
La familia debe entregar apoyo, confianza y sobretodo mucho amor a sus hijos, sin olvidarse que lo más importante y duradero que ellos le pueden dejar es la educación.
El colegio debe tener las normas necesarias para evitar que situaciones como el acoso el bullying y el maltrato generen abandono de sus estudiantes, preocuparse tanto del agredido como de los agresores, generar conciencia social en toda comunidad escolar, realizar charlas con alumnos y apoderados.
Apoyo psicológico, y pedagógico.
Según el maestro de historia Pedro Oscar Cruz Barea, publica algunas estrategias efectivas sobre
cómo afrontar la deserción escolar, la cual comienza señalando que limitar el
problema de la deserción al ámbito escolar, es producto de desconocimiento de
conceptos elementales de lo que es la escuela dentro de la sociedad.
Coincide
dicho artículo con el hecho de que el estudiante desertor tendrá falta de
destrezas para el mundo del trabajo lo que lo llevará a la dependencia de
servicios sociales, salud, entre otros.
Ante
esto, se plantean seis estrategias:
Estrategia
I
Atender el progreso académico y social de los niños, con
énfasis en el nivel preescolar y en forma preventiva en los grados de
transición. Señala el estudio que las características del estudiante en riesgo
se pueden identificar en tercer grado. Identificar a este estudiante y
atenderlo adecuadamente redundará en una mayor retención.
Estrategia
II
Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y
personal efectivo capaces de brindar atención a jóvenes en riesgo. Bajo esta
estrategia se le brindará atención personal al estudiante en riesgo ya que
muchos estudiantes manifiestan que la falta de atención de los maestros y
directores ha sido causa principal del abandono de la escuela.
Estrategia
III
Establecer expectativas altas en las áreas de asistencia,
aprovechamiento académico y disciplina. Se ha comprobado que al mantener una
expectativa alta de las ejecutorias de los estudiantes, estos desarrollan la
autoestima indispensable para el éxito académico.
El absentismo a clases sin razones justificadas se identifica
como un síntoma de insatisfacción con la escuela. En el caso de los desertores,
estos presentan problemas de absentismo desde los grados primarios.
Entre la alternativa que se sugiere dentro de esta estrategia
está extender el horario escolar, clases los fines de semana, escuela de
verano, tutorías, programas transaccionales, ayuda remediatiba y programas
motivacionales.
Estrategia
IV
Seleccionar y adiestrar maestros receptivos a las necesidades
del estudiante en riesgo. Es importante que los maestros tengan la capacidad de
escuchar para poder orientarlos en forma adecuada. Un punto importante que se
señala en esta estrategia es la colaboración entre las universidades dedicadas
a la preparación de futuros maestros. Se propone currículos de calidad y mayor
rigurosidad en la aceptación de estudiantes candidatos a maestros.
Estrategia
V
Proveer diversidad de programas instruccionales para el
estudiante en riesgo.
Por cuanto el joven en riesgo puede tener bajo
aprovechamiento, provenir de un hogar en desventaja económica y tener problemas
con la justicia, es necesario el diseño de programas efectivos para que los
estudiantes en riesgo ataquen dichos problemas desde diferentes puntos. Se
sugiere entre otras alternativas, escuelas magnéticas, escuelas alternativas,
programa para niños que dominan el inglés, educación compensatoria, y
experiencias de estudio y trabajo como un esfuerzo de reducir la deserción
escolar.
Estrategia
VI
Coordinar esfuerzos con los diferentes sectores públicos y
privados para desarrollar programación coordinada.
Además de lo anterior, en el ambiente educativo, el profesor necesita estar preparado para
atender las necesidades del adolescente actual, sus vivencias, y problemas que
enfrenta en su contexto; solo así tomará consciencia de los cambios que cada
reforma educativa nos plantea.
En
conclusión, podemos decir que Finalmente, así como es importante articular
medidas para reducir el abandono, también lo es generar las condiciones que
aseguren que se desarrollen en la práctica cotidiana de las organizaciones
educativas y sociales implicadas. Es importante, en tal sentido poner a
disposición de los centros escolares aquellos medios, recursos y apoyos
necesarios para que la lucha contra el abandono se configure como elemento
central de su proyecto educativo, para que se cultive el compromiso de toda la
comunidad educativa con ello y para que los docentes cuenten con la formación
oportuna. No conviene olvidar, pues, que es en los centros escolares y en su
capacidad para emprender cambios significativos en sus planteamientos pedagógicos
y organizativos donde se sitúa un frente clave de lucha contra el abandono
escolar. Las políticas educativas contra el abandono han de contemplar este
frente como prioritario, particularmente porque no sólo se trata de que el
abandono escolar se aminore, y de que los alumnos permanezcan en la escuela,
sino también de que reciban una formación rigurosa y relevante para su futuro
académico y/o profesional. (Currás, M. P. (mayo de 2011)
Presentado por:
Diana carolina Jiménez moreno
Kelly Yiseth Ledesma
Adrián Alonso Orrego
Trabajos citados
Ministerio de Educación Nacional. (s.f). Deserción Escolar. Obtenido de mineducacion: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82745.html
Imagen tomada de Google. Marzo 3 de
2014. Obtenido en:
Esperanza
para la familia. Deserción Escolar. Obtenido en:
http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/PDFs/PDF0129.pdf
·
Deserción escolar. Obtenido de
buenas tareas:
Ayala, R. M. (19 de 03 de 2013).
blogspot. Obtenido de deserción escolar:
Cubillo, R. B. (22 de 11 de 2012).
Deserción escolar. Obtenido de http://desercionescolarequipo4.blogspot.com/
Barea, P. O. (s.f.). Monografías.
Obtenido de deserción escolar: http://www.monografias.com/trabajos22/desercion-escolar/desercion-escolar.shtml
